LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – DOCE

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) DOCE Centrados y concentrados en nuestra tarea única y distinta vivimos una sola vez, y somos -cada uno- todo siendo nada: un nombre que se va llenando de contenido y de amor con el paso del tiempo renovado. No pierdo el tiempo sino que estoy, tranquilo, ganándolo. Sólo se vive… Continue reading LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – DOCE

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – CUATRO

CUATRO 1 El frío primaveral estimula el calor familiar que medita, charlando junto a la hoguera, cómo seguir amando. 2 En la permanente testarudez de un sin fin de llamaradas fugaces, el pensamiento se escapa buscando el calor incendiario de tu regazo maternal. 3 Aquel amigo guardia civil se aniñaba con fortaleza militar abrazando y… Continue reading LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – CUATRO

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – DIECIOCHO

LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) DIECIOCHO Aquel cuchillo inofensivo sobre el blanco mantel de papel desmiente su esencia violenta y advierte que es tan sólo un instrumento dócil en las manos suaves o callosas, insidiosas, punzantes o cariñosas de aquellos humanos que lo utilizan en tan diversas circunstancias. Frente al comensal pensativo, la jarra de… Continue reading LA CREACIÓN DEL INSTANTE (MEMORIAS) – DIECIOCHO

Primera parte.  El universo de la lectura – 1. Por qué leer

Primera parte.  El universo de la lectura  1. Por qué leer          Leer , igual que hablar, es  una necesidad. Aprender a leer y escribir es aprender a expresarse a través de un medio especialmente eficaz, base de todos los demás. Lengua hablada y lengua escrita están íntimamente unidas.          La anterior y  elemental consideración… Continue reading Primera parte.  El universo de la lectura – 1. Por qué leer

Justicia y Economía en Francisco de Vitoria, Domingo de Soto y Tomás de Mercado. Proyecciones y paralelismos actuales en Friedrich  A.  Hayek. Una interpretación y aproximación.

Título resumido:

HAYEK Y LA ESCUELA DE SALAMANCA

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO  I   

CONTEXTOS   HISTÓRICO   E   INTELECTUAL   DEL  SIGLO   XVI   Y DEL SIGLO  XX  EN  LA  ÓRBITA  ESPAÑOLA   Y  EUROAMERICANA MUNDIAL

1.- Breves rasgos descriptivos del contexto histórico de la España del siglo XVI

2.- Algunas referencias biográficas y contexto intelectual del siglo XVI

          2.1  Francisco de Vitoria
          2.2  Domingo de Soto
          2.3  Tomás de Mercado
          2.4  Contexto intelectual del siglo de Oro español

3.- Hayek. Rasgos biográficos y características del contexto histórico e intelectual.

DON QUIJOTE DE LA MANCHA – Capítulo I

I – II – III  Capítulo primero En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los… Continue reading DON QUIJOTE DE LA MANCHA – Capítulo I

3. Leer novela en castellano – Por qué leer

SEGUNDA PARTE 3. Leer novela en castellano          Lo que más se lee, lo que más se produce son novelas. Es muy probable que lo primero, en la literatura oral, sea el relato. Relatos, primero míticos; después, históricos, aunque entre unos y otros la distinción no fuera nunca clara. Más tarde los relatos de epopeya… Continue reading 3. Leer novela en castellano – Por qué leer

2. Leer teatro – Por qué leer – Rafael Gómez Pérez

SEGUNDA PARTE 2. Leer teatro          Después de la poesía, lo primero que descubrió el hombre fue el teatro, casi siempre lleno también él de poesía. El teatro, antes que para leer, es para ver, porque es una representación que requiere una actuación. No bastan las palabras; tienen que ser dichas, pronunciadas. En el teatro… Continue reading 2. Leer teatro – Por qué leer – Rafael Gómez Pérez

Primera parte.  El universo de la lectura – 1. Por qué leer

Primera parte.  El universo de la lectura  1. Por qué leer          Leer , igual que hablar, es  una necesidad. Aprender a leer y escribir es aprender a expresarse a través de un medio especialmente eficaz, base de todos los demás. Lengua hablada y lengua escrita están íntimamente unidas.          La anterior y  elemental consideración… Continue reading Primera parte.  El universo de la lectura – 1. Por qué leer

POR QUÉ LEER – Rafael Gómez Pérez – Introducción

Introducción                     “No hay libro tan malo –dijo el bachiller- que no tenga algo bueno”. (Miguel de Cervantes, Don Quijote de La Mancha)          Cuando el libro es de autor, salido de su experiencia, de su reflexión, de su arte o  de su habilidad –y no es plagio, ni simple recopilación de lo que otros… Continue reading POR QUÉ LEER – Rafael Gómez Pérez – Introducción